شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 2 - درس چهارم : سبک شناسی قرن های 7 و 8 و 9 (سبک عراقی)

1-

در همه گزینه‌ها به‌جز … توجه به علوم ادبی از جمله «بیان» و «بدیع» بسیار کم دیده می‌شود.

یاد باد آن‌که ز چشم خوش و لعل لب تو / نقل مجلس همه بادام و شکر بود مرا

می به می‌پرستان آر باده سوی مستان ‌آر / خیز و در شبستان آر ماه نیمروزی را

ابر چشمم چو شود سیل‌فشان از لاله / کوه در دوش کشد جامه بارانی را

کس نشناسد همی که کوشش او چون؟ / خلق نداند همی که بخشش او چند؟

2-

با توجه به مفاهیم و اندیشه‌های شعر سبک عراقی، مفهوم کلی مطرح شده در کدام بیت با سایر ابیات متفاوت است؟

به عشق مستی و رسوایی‌ام خوش است از آنک / نکو نباشد با عشق زهد ورزیدن

برو ای عقل نگو عشق چرا کرد چنین / پادشاه است و بر او چون و چرایی نرسد

سوار عقل که باشد که پشت ننماید / در آن مقام که سلطان عشق روی نمود

ماجرای عقل پرسیدم ز عشق / گفت معزول است و فرمانیش نیست

3-

در کدام یک از اشعار سبک عراقی زیر ویژگی زبانی سبک خراسانی دیده نمی‌شود؟

چرا همی‌شکنی جان من زسنگْ‌دلی / دل ضعیف که باشد به نازکی چو زُجاج

حیرت اندرخامه نقاش بی‌چونست کو / راستی در نقش رویت دادِ خوبی داده است

دوش سودای رُخش گفتم ز سر بیرون کنم / گفت کو زنجیر تا تدبیر این مجنون کنم

هنوزت شکّر اندر پرّ طوطیست / هنوزت بر قمر پرّ غرابست

4-

همه‌ی گزینه‌ها به مفهوم مشترکی اشاره دارند، به‌جز ....... .

اسیرش نخواهد رهایی ز بند / شکارش نجوید خلاص از کمند

رها مکن که به یک‌بارگی ز پای درآیم / که در کمند تو دیگر چو من شکار کم افتد

«سعدی» آن نیست که هرگز ز کمندت بگریزد / که بدانست که در بند تو خوش‌تر که رهایی

ای دل حیات خواهی؟ راه نجات خواهی / این عشق ایزدی را دیدن کنید، دیدن

5-

کدام گزینه از ویژگی‌های فکری سبک عراقی است؟

بیشتر شدن کاربرد غزل

توجه به علوم بدیع و بیان

از رونق افتادن قصیده و رواج غزل عارفانه

توجه به صفا و پالایش درون و برتری عشق بر عقل

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 2 - درس چهارم : سبک شناسی قرن های 7 و 8 و 9 (سبک عراقی) | آزمون شماره 7692