شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر

مفهوم بیت زیر در کدام گزینه دیده نمیشود؟ «به حلاوت بخورم زهر، که شاهد ساقی است به ارادت بکشم درد، که درمان هم از اوست»

به نصیحتگرِ دلشیفته میباید گفت برو ای خواجه، که این درد به درمان نرود (دلشیفته: خودبین)

دردم از یار است و درمان نیز هم دل، فدای او شد و جان نیز هم

نه گزیر است مرا از تو، نه امکان گریز چاره صبر است، که هم دردی و هم درمانی (گزیر: چاره)

چرا دردت نچیند، جان سعدی؟ که هم دردی و هم درمانِ دردی

در کدام گزینه،گروه اسمی دارای وابسته‌ی پسین از نوع صفت بیانی می‌باشد؟

دل رمیده‌ی ما را انیس و مونس شد

درخت تو گر بار دانش بگیرد

ستاره‌ای بدرخشید و ماه مجلس شد

به حلاوت بخورم زهر که شاهد ساقی است

کدام گزینه با مفهوم بیت: «نام نیکو گر بماند ز آدمی / به کزو ماند سرای زرنگار» تناسب بیشتری دارد؟

زنده است نام فرّخ نوشیروان به خیر / گر چه بسی گذشت که نوشیروان نماند

بزرگش نخوانند اهل خرد / که نام بزرگان به زشتی برد

نام نیک رفتگان ضایع مکن / تا بماند نام نیکت پایدار

در دهر نام نیک بنه نی سرای نیک / آری ز نام نیک نکوتر نشانه چیست

در بین واژه‌ها‌ی گسترش یافته زیر کدام گزینه با بقیّه متفاوت است؟

قالی زیبا

روستای‌کوچک

سرای زرنگار

چشمه‌ی جوشان

از منظر آرایه‌های ادبی کدام ترکیب متفاوت است؟

قلّک ذهن

مجالس شعرا

گوهر شکر

رخش پندار

شرکت در آزمون آنلاین فارسی هشتم - درس نهم : نوجوان باهوش، آشپز زاده ی وزیر، گریه ی امیر | آزمون شماره 30016