شرکت در آزمون آنلاین
تاریخ 2
-
درس 10 - ایران در دوران غزنوی، سلجوقی و خوارزمشاهی
| آزمون شماره 1191
1-
پس از کدام رویداد، اتسز، حاکم خوارزم، ادعای استقلال کرد؟
2-
کدام فرد در دوران ضعف سامانیان، سپهسالار این دولت در خراسان بود؟
3-
پیامد سیاسی توسعه‌ی نظام اقطاع در دوره‌ی سلجوقیان چه بود؟
4-
در متن زیر چند خطای تاریخی وجود دارد؟
«علوم دینی در قیاس با فلسفه و علوم طبیعی، به دلیل حمایت‌های سلاطین و وزیران و نیز موقعیت علمای مذهبی، از جایگاه برتری برخوردار شد. با حمایت حاکمان و دولت‌مردان غزنوی و سلجوقی مراکز و مؤسسات آموزشی که بیش‌تر به تعلیم علوم دینی اختصاص داشت گسترش یافت. نظامیه‌ها که به همت خواجه رشیدالدین فضل اللّٰه همدانی در شهرهای مهمی چون بغداد و اصفهان و نیشابور ساخته شدند، از این جمله بودند. این مدارس که اختصاص به تدریس فقه شیعی و دانش‌های وابسته به آن داشت، بعدها الگوی بسیاری از نهادهای آموزشی دینی در دیگر نقاط دنیای اسلام و کشورهای غربی گردیدند. پس از نظام‌الملک، مدیران و مدرسان نظامیه‌ها توسط سلطان یا خلیفه تعیین می‌شدند. امام محمد غزالی از جمله مهم‌ترین و معروف‌ترین عالمانی بود که در مدارس نظامیه درس خواند و درس داد. آخرین نظامیه تا زمان حمله چنگیزخان به بغداد به کار خود ادامه می‌داد.
5-
نظام اداری کدام حکومت، الگوی مطلوبی برای حکومت‌های پس از خود شد و دیوان عرض در این حکومت چه وظیفه‌ای داشت؟