شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن

در ابیات کدام گزینه نمونه هایی از دستور تاریخی دیده نمیشود؟

الف) امروز من چو خار و گیاهم ذلیل و پست/ از باغ بخت تو کندم هر زمان بلا

ب) رفتی تو و در نشاط باشی آنجا/ ماندم من و در غم تو باشم ایدر

پ) ای عقل را دهای تو چون دیده را فروغ/ ای فضل را ذکای تو چون دیده را ضیا

ت) جانم ز رنج و محنتشان در شکنجه است/ یا رب ز رنج و محنت بازم رهان به جان

ث) جاه تو را به گردون تشبیه کی کنم/ گفته است هیچ کس به صف راست را دوتا؟

الف، ب

پ، ت

ب، ث

الف، ث

در کدام بیت، واژگان عربی بیشتری به کار رفته است؟

با چنان زلف و چنان چشم دلاویز ای عجب/جای کی ماند در این دل توبه و پرهیز را

عجب تو بیت معموری که طوافانش املاکند/عجب تو رق منشوری کز او نوشند شربت ها

معشوق که او چابک و چالاک نباشد/آرام دل عاشق غمناک نباشد

صید بیابان سر از کمند تو پیچد/ما همه پیچیده در کمند تو عمدا

ویژگی‌های مقابل کدام قلمرو یا سطح، در مقابل آن کاملاً درست است؟

سطح آوایی قلمرو ادبی = وزن، ردیف، سجع، ایهام، جناس

بدین معنوی = تضاد، ایهام، مجاز، طبیعت‌گرایی، مراعات نظیر

سطح واژگانی = ساده، مشتق، ترادف، تضاد، تضمّن

قلمرو فکری = عرفانی، خوش‌بینی، تناسب، خردگرا، واجآرایی

همه‌ی گزینه‌ها با بیت «نه من ز بی‌عملی در جهان ملولم و بس / ملالت علما هم ز علم بی عمل است» تناسب معنایی دارند، به‌جز .......

اهرمن را سخنان تو نترساند / که تو کردار نداری، همه گفتاری

که ای زشت‌کردار زیباسخن! / نخست آن‌چه گویی به مردم، بکن

طلب نمی‌کنی از من سخن، جفا این است / وگرنه با توچه بحث است در سخن‌دانی؟!

گر علم و عمل داری و درویشی و کردار / حاجت به زبان‌بازی و گفتار نباشد

نوع «را» در کدام گزینه متفاوت است؟

گفتم این سر به یکی ضربت چوگان بنواز/ گفت خواهی که تو معزول کنی گوی مرا

پرید جانب او مرغ روح و با من گفت/ که من شدم، تو نگهدار آشیان مرا

مرا می‌کشت یاد آن که روزی/ به غمزه با من آب بت راز می‌گفت

زدم دی به زنجیر گیسوش دست/ مرا گفت، باز این چه دیوانگی‌ست

شرکت در آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس یکم: مبانی تحلیل متن | آزمون شماره 31938