راهنمایی کوتاه: در اینجا به تمام پرسشهایی که پرسیدهاید پاسخ میدهیم. هر پرسش را جداگانه بررسی میکنیم.
گامبهگام:
۱) لحن مناسب برای خوانش درس ۱۶: درس ۱۶ معمولاً شعری حماسی و عاطفی درباره فلسطین است. بنابراین لحن مناسب ترکیبی از لحن غمگین (برای بیان رنج) و حماسی (برای نشان دادن ایستادگی) میباشد.
۲) بیشترین نادرستیهای املایی:
گزینهها را بررسی میکنیم:
- الف: «محمد الدوره» (غلط: «الدره» درست است)، «سعود» (غلط: «صعود»)، «سدره» (غلط: «سدرة») ← ۳ غلط
- ب: «آقوش» (غلط: «آغوش») ← ۱ غلط
- ج: «قلط» (غلط: «غلط»)، «تلفذ» (غلط: «تلفظ») ← ۲ غلط
- د: «توفان» (غلط: «طوفان») ← ۱ غلط
بنابراین گزینه الف بیشترین نادرستی را دارد.
۳) املای نادرست: «بیستیم» نادرست است؛ شکل درست «بایستیم» میباشد (از فعل ایستادن).
۴) تعداد جملهها: «ای دوستان کوچک ما! سلام» یک جمله؛ «برای چیدن زیتون مهیا باشید» یک جمله. مجموعاً ۲ جمله.
۵) معنی نادرست: «افق» به معنای «آسمان» نیست؛ افق به خطی گفته میشود که آسمان و زمین را از هم جدا میکند. بنابراین گزینه الف غلط است.
۶) همخانوادهها:
فروغ: افروختن، فروغی
بشارت: مبشر، بشیر
بعثت: بعث، مبعوث
شهید: شهادت، شهیدان
پاسخ نهایی:
۱) ترکیب لحن غمگین و حماسی
۲) گزینه الف
۳) گزینه د (بیستیم)
۴) ۲ جمله
۵) گزینه الف
۶) در بالا نوشته شد.
مثال مشابه: اگر جملهای مانند «او در آغوش پدر آرام گرفت» بنویسیم، کلمه «آغوش» با «غ» درست است، نه با «ق».
اگر میخواهی بیشتر یاد بگیری: برای تقویت املا، واژههای درس را چند بار بنویس و با دوستانت مسابقه بده. همچنین برای تشخیص لحن، متن درس را با صدای بلند بخوان و حس خود را بنویس.
