پایه تحصیلی
رشته تحصیلی
درس
سرفصل
نوع فایل
نوع سوالات

آزمون آنلاین علوم و فنون ادبی 1 - درس دهم: زبان و ادبیات فارسی در سده‌های پنجم و ششم و ویژگی‌های سبکی آن | آزمون شماره 6039

تعداد سوالات:
5 سوال
درجه سختی آزمون:
متوسط
تعداد شرکت کنندگان:
282 نفر
میانگین درصد شرکت کنندگان:
% 53.33
0 از 5 (از مجموع 0 نظر)
613
0
امتیاز دهید:

نظر شما درباره این مطلب چیست؟

0 از 5 (از مجموع 0 نظر)
613
0

به این مطلب امتیاز دهید!

از امتیاز شما سپاس‌گزاریم!

تعداد سوالات:
5 سوال
درجه سختی آزمون:
متوسط
تعداد شرکت کنندگان:
282 نفر
میانگین درصد شرکت کنندگان:
% 53.33
آزمون آنلاین
1402/08/19

این 5 تا سوال رو از این مبحث جواب بده و خودت رو امتحان کن!

هر دو مورد کدام گزینه عمده‌ترین دلایل توجه نویسندگان به فارسی‌نویسی در سده‌های پنجم و ششم است؟

کدام ویژگی سبکی (نثر) سده‌های پنجم و ششم در متن زیر وجود ندارد؟

«… تا روشن گشت که نعمت‌های این جهانی چون روشنایی برق بی‌دوام و ثبات است، و چون خُمره پر شهدِ مسموم است که چشیدن آن کام را خوش آید لکن عاقبت به هلاک کشد؛ و چون خوابِ نیکوی دیده آید بی‌شک در اثنای آن دل بگشاید اما پس از بیداری حاصل جز تحسّر و تأسّف نباشد …»

با توجه به ویژگیهای فکری شعر سبک عراقی، کدام بیت مربوط به این سبک نیست؟

با توجه به ویژگیهای ادبی سبک عراقی، هر دو بیت کدام گزینه نمیتواند منتسب به این سبک باشد؟
الف) مرا ز صحبت یاران چه کار بگشاید/ که کارم از گره زلف یار بگشاید
ب) ریشهی نخل کهنسال از جوان افزونتر است/ بیشتر دلبستگی باشد به دنیا پیر را
پ) دل چو شد افسرده، از جسم گران جان پارهای/ رنگ برگ خویش باشد میوههای خام را
ت) صیا به لطف بگو آن غزال رعنا را/ که سر به کوه و بیابان تو دادهای ما را
ث) دوش از جناب آصف پیک بشارت آمد/ کز حضرت سلیمان عشرت اشارت آمد
ج) همه عمر از تو به من بوی وفایی نرسید/ دل رنجور ز وصلت به شفایی نرسید

در کدام گزینه بهترتیب به ویژگیهای «ادبی، فکری و زبانی» شعر قرن پنجم و ششم اشاره شده است؟

1 از 5

دیگر محتواهای علوم و فنون ادبی 1 پایه دهم

نظرات کاربران

پر بازدیدترین مطالب مرتبط

gift
close
جست و جو
پایه تحصیلی
رشته تحصیلی
درس
سرفصل
نوع فایل
نوع سوالات