پایه تحصیلی
درس
وضعیت پاسخ

پرسش و پاسخ درس زيست شناسی 2 پایه یازدهم

پرسش و پاسخ

عکس نمایه
رزيتا
|
پاسخ داده شده

علت نادرست بودن قسمت ب در زيست يازدهم

سوال 29قسمت ب و د چرا نادرستند؟! و ج چرا درست هست؟
پاسخ داده شده
عکس نمایه
امیرعلی
|
پاسخ داده شده

در هيچ نماي مغز نمي توان تمام لوب هاي مغز را مشاهده کرد

اين جمله درسته؟ در هيچ نماي مغز نمي توان تمام لوب هاي مغز را شاهد بود
پاسخ داده شده
عکس نمایه
امیرمحمد
|
پاسخ داده شده

اندام هدف هورمون هاي آلدوسترون و کورتيزول

اندام هدف دو هورمون آلدوسترون و کورتيزول چيست؟؟؟ ايا کل ياخته هاي بدنه؟
پاسخ داده شده
عکس نمایه
نیکی
|
پاسخ داده شده

تشخيص ساختار زرد رنگ بين تخمدان و تخمک در زيست شناسي يازدهم

سلام دوستان اين ساختار زرد رنگ که بين تخمدان و تخمک هست تو اين تصوير چيه؟
پاسخ داده شده
هم‌درس
icon

برنامه مطالعه می‌خوایی؟

بگو روزی چند ساعت می‌خوایی درس بخونی تا هم‌درس بهت برنامه بده.

عکس نمایه
ملیکا
|

ميزان DNA در ميوز 1 و 2 يازدهم

“در فاصله میوز 1 و 2، ممکن نیست که بر میزان DNA یاخته‌های حاصل از میوز 1، افزوده شود.” آیا این عبارت صحیح است؟ چون بین میوز 1 و 2 همانندسازی DNA هسته اتفاق نمی‌افتد. اما آیا می‌توان آن را به دلیل DNA سیتوپلاسم غلط گرفت؟ چون می‌دانیم در فاصله میوز 1 و 2، سانتریول‌ها مضاعف می‌شوند. آیا این به معنای افزایش DNA سیتوپلاسم است؟
عکس نمایه
نگين محمدي
|

علت تفاوت رويش ساقه و ريشه در تک لپه اي ها و دانه هاي غلات

در تک لپه اي ها رويش ساقه و ريشه از دو سمت مخالف در دانه رست شکل ميگيره ، چرا در مبحث رويش بذر غلات (و اثر جبرلين) رويش ساقه و ريشه از يک محل اتفاق افتاده ( مشابه دولپه اي ها)؟ منظور کتاب اينه که رويش تک لپه اي ها هر دو حالت رو داره ؟
عکس نمایه
اميررضا
|
پاسخ داده شده

درست بودن جمله درباره تکثير ياخته هاي زامه زا و مامه زا

سلام وقتتون بخير آيا اين جمله درست است؟ ياخته هاي زامه زا در مردان با کاستمان و ياخته هاي مامه زا در زنان با رشتمان تکثير ميشوند
پاسخ داده شده
عکس نمایه
زينب
|
پاسخ داده شده

وجود مورولا در رحم و لوله فالوپ

ايا مورولا در فضاي رحم نيز ديده ميشود يا فقط در لوله فالوپ هست؟
پاسخ داده شده
عکس نمایه
آرمين
|
پاسخ داده شده

علل افزايش گلبول سفيد در محل التهابي و نقش ترشحات ديواره مويرگ و ماکروفاژ

سلام عواملي که موجب افزايش تعداد گلبول سفيد در محل التهابي ميشه چيه؟ بنظرتون ترشحات ديواره مويرگ و ماکروفاژ ميشه در نظر گرفت؟ اگه اره لطفا توضيح بديد ممنون
پاسخ داده شده
عکس نمایه
مهسا
|
پاسخ داده شده

سيناپس در بخش سفيد و نقش دندريت هاي ميلين دار در انتقال پيام عصبي

خب دندريت نورون حسي بلنده ويک رشته عصبي حساب ميشه پس ميتونه ميلين داشته باشه.وگفتيم که دندريت هم پيام عصبي دريافت ميکنه ،اما پايانه اکسوني ميلين نداره يعني توي بخش سفيد قرار نميگيره ؟يعني ما توي بخش سفيد سيناپس نداريم؟
پاسخ داده شده
قبلی
صفحه 20 از 44
بعدی

دیگر محتواهای زيست شناسی 2 پایه یازدهم

پر بازدیدترین مطالب مرتبط

تشریحی با پاسخ

زبرجد
3.59 از 5
28.9k
9
1402/05/07

تشریحی

گروه زیست استان فارس
3.63 از 5
17.9k
1
1402/05/07

درسنامه + نمونه سوال تستی با پاسخنامه

پورسالار
4.64 از 5
9.7k
0
1402/05/07

تشریحی

گروه زیست استان فارس
3.75 از 5
8.6k
0
1402/05/07

تشریحی

شهیدی
3.63 از 5
8.5k
1
1402/05/07

پرسش و پاسخ هوش مصنوعی درس زيست شناسی 2 پایه یازدهم مقطع متوسطه دوم

در این بخش از تراز، دانش‌آموزان پایه یازدهم در مقطع متوسطه دوم می‌توانند پرسش‌های خود درباره‌ی درس زيست شناسی 2 را مطرح کنند و پاسخ دقیق و تشریحی را از هوش مصنوعی تراز (AI) به صورت فوری دریافت کنند. همچنین پاسخ‌های دیگر کاربران و معلمان نیز در این صفحه قابل مشاهده است.

پاسخ خودکار و آموزشی در درس زيست شناسی 2

هوش مصنوعی تراز با استفاده از تحلیل زبانی و درک مفهومی سوال، پاسخ مرحله‌به‌مرحله برای درس زيست شناسی 2 پایه یازدهم تولید می‌کند. این سیستم با دقت علمی بالا، به دانش‌آموز کمک می‌کند تا روش حل مسئله را یاد بگیرد نه فقط پاسخ نهایی را.

مزایای استفاده از پرسش و پاسخ درس زيست شناسی 2 با هوش مصنوعی

- دریافت پاسخ فوری از هوش مصنوعی
- پاسخ‌های متنوع از معلمان و دانش‌آموزان
- مشاهده‌ی روش‌های مختلف حل مسائل زيست شناسی 2
- تقویت درک مفهومی و یادگیری فعال
- تمرین و رفع اشکال پیش از امتحان

هم‌درس: سرویس تمرینی تراز

پس از دریافت پاسخ‌های هوش مصنوعی درس زيست شناسی 2، دانش‌آموزان می‌توانند با اپلیکیشن «هم‌درس» تمرین‌های مشابه را حل کنند. این سرویس نقاط ضعف را شناسایی کرده و تمرین‌های هوشمند مشابه پیشنهاد می‌دهد تا یادگیری کامل شود.

مشاهده بیشتر
فیلتر کردن