همدرس
برای توصیف دادههای کیفی، گزارش درصد باید همیشه با گزارش «فراوانی» همراه باشد.
زیرا درصدها به تنهایی نمیتوانند اطلاعات کاملی در مورد دادهها ارائه دهند. برای مثال، اگر بگوییم ۵۰٪ از دانشآموزان در یک کلاس نمره بالای ۱۷ گرفتهاند، بدون دانستن تعداد کل دانشآموزان، نمیتوان فهمید که این تعداد زیاد است یا کم.
گزارش فراوانی به ما کمک میکند تا بفهمیم که این درصدها بر اساس چه تعداد دادهای محاسبه شدهاند.
بگو روزی چند ساعت میخوایی درس بخونی تا همدرس بهت برنامه بده.
تشریحی
حسین لهراب
تستی
کوشش
تشریحی با پاسخ
حسین لهراب
تشریحی با پاسخنامه
جابر عامری
درسنامه + نمونه سوال تشریحی
آزاده حاجی هاشمی
