پرسش و پاسخ درس نگارش فارسی (پنجم) پایه پنجم ابتدایی
پرسش و پاسخ
زندگینامه قیصر امینپور
با استفاده از اطلاعات زیر، زندگینامهی این شخصیت را بنویس.
نام و نام خانوادگی: قیصر امینپور (سالهای تولد و وفات [removed])
محل تولد: [removed] (استان خوزستان)
تحصیلات: تحصیل در رشته دامپزشکی و سپس ادبیات فارسی در دانشگاه تهران (اخذ مدرک دکتری)
فعالیتها: سرودن شعر، تدریس در دانشگاه، عضویت در فرهنگستان زبان و ادب فارسی
برخی از آثار: تنفس صبح، آینههای ناگهان، مثل چشمه مثل رود، دستور زبان عشق
شمارهگذاری جملات به ترتیب رویداد
جمله هارابه تربیت رویدادهاشماره گذاری کن.
گنجشک چیزی برای خوردن نداشت بنابراین به سراغ کبوتررفت
کبوترتلاش میکرددانه جمع کندتادرزمستان بی آذوقه نماند
تابستان وپاییزرفت زمستان آمد
گنجشک به فکربازی بودوبه حرف های کبوترتوجهی نمی کرد
گنجشک وکبوتری باهم دوست بودند
کبوتربه اوگفت وقتی که جیک جیک مستونت بودفکرزمستونت نبود؟
برنامه مطالعه میخوایی؟
بگو روزی چند ساعت میخوایی درس بخونی تا همدرس بهت برنامه بده.
مرتبسازی جملات بر اساس ترتیب رویدادها
جمله هارابه ترتیب رویدادهاشماره گذاری کن
1.گنجشک چیزی برای خوردن نداشت بنابراین به سراغ کبوتررفت
2.کبوترتلاش می کرددانه جمع کندتادرزمستان بی آذوقه نماند.
3.تابستان وپاییزرفت زمستان آمد.
4.گنجشک به فکربازی بودوبه حرف های کبوتربی توجهی نمی کرد.
5.گنجشک وکبوتری باهم دوست بودند.
6.کبوتربه اوگفت: وقتی که جیک جیک مستونت بودفکرزمستونت نبود؟
تکمیل جملههای ناتمام
جمله های زیررابخوان وکامل کن.
آن روزکمی بابچه های کوچه بازی کردیم بعد.........
استادامامی مردی پرازکاراما.......
دوستانش به اومی گفتندکه دست ازاین کارناپسندبرداردولی.......
هیچ کس دراین جمع دروغگونیست چون........
من نمی توانم این این کتاب رابخرم زیرا........
استادبانگاه تحسین آمیزبه آن نقاشی کردسپس.....
تکمیل جملهها با صفتهای مناسب
جمله هارابااستفاده ازکلمه های مناسب داخل کادرکامل کن.
محبت آمیز-خیال انگیز-شگفت انگیز-افتخارآمیز-تحسین آمیز-غم انگیز
استادبانگاه های....... اورانگاه می کرد
اوغروب های...... راخیلی دوست می داشت
نگارگری هاونقش های...... استادهربیننده ای رابه تحسین وامی داشت.
شهدای علمی درراه سربلندی میهن تلاشی....... داشتند.
آموزگاربالبخندی....... ازبچه هاتشکرکرد.
داستان........ رستم وسهراب شنیدنی است
مرتب کردن حروف درهم ریخته
حروف درهم ریخته رامرتب کن ودرجای خالی بنویس.
هم کلاسی هایش ازاومی خواستندتا........ کبوتران رادردفترآنهابکشد.(ص-و-ت-ر-ی)
درکارگاه استادامامی شعرهای دلنشین حافظ....... می شد.(م-ز-ه-ز-م)
حالا دیگروقت آن رسیده است که خودت....... کنی.(ح-ط-ا-ی-ر)
استادبا....... وناباوری اوراتشویق کرد.(ج-ن-ه-ا-ی)
محمودفرشچیان استادی........ ونام آشنادرنقاشی شد.(ن-ر-ه-د-م-ن)
دیگر محتواهای نگارش فارسی (پنجم) پایه پنجم ابتدایی
پرسش و پاسخ هوش مصنوعی درس نگارش فارسی (پنجم) پایه پنجم ابتدایی مقطع ابتدایی
در این بخش از تراز، دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی در مقطع ابتدایی میتوانند پرسشهای خود دربارهی درس نگارش فارسی (پنجم) را مطرح کنند و پاسخ دقیق و تشریحی را از هوش مصنوعی تراز (AI) به صورت فوری دریافت کنند. همچنین پاسخهای دیگر کاربران و معلمان نیز در این صفحه قابل مشاهده است.
پاسخ خودکار و آموزشی در درس نگارش فارسی (پنجم)
هوش مصنوعی تراز با استفاده از تحلیل زبانی و درک مفهومی سوال، پاسخ مرحلهبهمرحله برای درس نگارش فارسی (پنجم) پایه پنجم ابتدایی تولید میکند. این سیستم با دقت علمی بالا، به دانشآموز کمک میکند تا روش حل مسئله را یاد بگیرد نه فقط پاسخ نهایی را.
مزایای استفاده از پرسش و پاسخ درس نگارش فارسی (پنجم) با هوش مصنوعی
- دریافت پاسخ فوری از هوش مصنوعی
- پاسخهای متنوع از معلمان و دانشآموزان
- مشاهدهی روشهای مختلف حل مسائل نگارش فارسی (پنجم)
- تقویت درک مفهومی و یادگیری فعال
- تمرین و رفع اشکال پیش از امتحان
همدرس: سرویس تمرینی تراز
پس از دریافت پاسخهای هوش مصنوعی درس نگارش فارسی (پنجم) ، دانشآموزان میتوانند با اپلیکیشن «همدرس» تمرینهای مشابه را حل کنند. این سرویس نقاط ضعف را شناسایی کرده و تمرینهای هوشمند مشابه پیشنهاد میدهد تا یادگیری کامل شود.