راهنمایی کوتاه: من دقیقاً نمی‌دانم در صفحهٔ ۱۷ کتاب نگارش ششم چه تمرینی آمده؛ اگر متن تمرین را بنویسی، دقیق‌تر کمکت می‌کنم.
گام‌به‌گام:
- ۱) اول صورت تمرین را با صدای بلند بخوان و زیر کلمه‌های کلیدی آن (مثل «بنویس»، «توصیف کن»، «مقایسه کن») خط بکش.
- ۲) در یک برگهٔ چرک‌نویس، هر ایده‌ای که به ذهنت می‌رسد را با کلمه‌های کوتاه یادداشت کن؛ لازم نیست جملهٔ کامل باشد.
- ۳) از میان یادداشت‌ها سه یا چهار مورد را انتخاب کن که به هم نزدیک‌اند و می‌توانی درباره‌شان خوب بنویسی.
- ۴) برای نوشته‌ات یک شروع، یک میانه و یک پایان در نظر بگیر؛ مثل قصه‌ای که اولش خواننده را به وجد می‌آورد.
- ۵) حالا بنویس و بعد یک بار دیگر بخوان تا جمله‌های طولانی و تکرارها را کوتاه و روشن کنی.
- ۶) در پایان، نشانه‌های نگارشی (نقطه، ویرگول، علامت سؤال) را بررسی کن و نوشته را با خط خوانا پاک‌نویس کن.
پاسخ نهایی:
اگر تمرین صفحهٔ ۱۷ نوشتن یک توصیف یا خاطره است، بهترین راه این است: موضوع را کوچک و مشخص انتخاب کنی (مثلاً «اولین روز مدرسه» یا «حیاط خانهٔ مادربزرگ»)، از جزئیات حسی استفاده کنی (چه دیدم، چه شنیدم، چه بوییدم) و در پایان یک جملهٔ کوتاه دربارهٔ احساست بنویسی. یادت باشد نوشتهٔ خوب یک باره ساخته نمی‌شود؛ با بازنویسی بهتر می‌شود.
مثال مشابه:
برای موضوع «باران»، جملهٔ ساده این است: «باران آمد.» اما با جزئیات: «قطره‌های باران روی شیشهٔ پنجره می‌لغزیدند و بوی خاک خیس حیاط را تا اتاق می‌آوردند.» می‌بینی که جزئیات، نوشته را زنده می‌کند.
اگر می‌خواهی بیشتر یاد بگیری:
متن کامل تمرین صفحهٔ ۱۷ یا عنوان درس آن صفحه را برایم بنویس تا با هم قدم‌به‌قدم همان تمرین را انجام دهیم و بتوانی خودت نوشته‌ات را کامل کنی.
